Projeto de inclusão digital na escola municipal Professora Marita Dias transforma realidades

Na busca por proporcionar aos alunos uma educação mais alinhada com as demandas atuais, a Escola Municipal Professora Marita Dias, localizada em Sabará, teve a iniciativa de implementar o Projeto de Inclusão Digital no segundo semestre letivo de 2023, o projeto 9º ASAS.  A mente por trás dessa transformação educacional é Patrícia Scoralick, Agente Administrativo Escolar, que viu na tecnologia uma ferramenta poderosa para capacitar os estudantes.
Patrícia Scoralick, responsável pela idealização do projeto, compartilhou que a inspiração surgiu da necessidade de aproximar os alunos das oportunidades oferecidas pela inclusão digital. Ao receber a missão de reativar um laboratório de informática, ela começou a esboçar um plano abrangente, visando atender o maior número possível de alunos dos 3° aos 9° anos.
"Não teve exatamente uma única inspiração, mas sim o conjunto de oportunidades que a tecnologia poderia trazer aos alunos, como a melhora no desempenho escolar, além de fatores sociais que influenciam diretamente na qualidade de vida dos alunos e seus familiares", explicou a agente escolar.
Denominado 'Projeto 9º Asas', o programa busca capacitar os alunos não apenas para os estudos, mas também para o futuro trabalho. Dividido em módulos, incluindo desde informática básica até introdução à programação em Python, desenvolvimento web e educação financeira, o projeto foca na monetização do conhecimento e na mentalidade empreendedora.
Um dos destaques é o módulo de criação de infoprodutos, onde os alunos produziram o primeiro e-book do projeto, chamado de 'Poemas - Projeto 9° Asas', que já está disponível nas redes sociais. 
Além disso, há também um módulo de produção de podcast que resultou no 'Podcast Fala Marita', abordando a 'Consciência Negra', disponível no Spotify.
Como atividade extra, foi realizada uma oficina de designer e gráfica, para confecção das credenciais dos quase 70 alunos que o projeto atendeu. Confeccionados d forma digital e artesanal, essa oficina permitiu aos alunos conhecerem mais uma função, que pode se tornar uma fonte de renda.

Superando desafios com inovação

Scoralick enfrentou desafios como a limitação de recursos, contando com apenas 10 computadores no laboratório. No entanto, transformou essa restrição em uma oportunidade para promover o trabalho em equipe. O maior desafio foi mostrar aos alunos que as oportunidades vão além de suas realidades cotidianas, ensinando que é importante superar as expectativas ao adaptar-se a essas dificuldades de maneira positiva. "Foram inúmeros desafios, mas enfrentados de forma positiva. Busquei transformar tudo em aprendizado, tanto para mim quanto para os alunos.", destacou ela.
O envolvimento dos alunos e professores foi importante para o sucesso do projeto. Para os alunos do 3° ao 5° ano, a metodologia de gamificação foi aplicada, enquanto dos 6° anos adiante, foram realizadas aulas teóricas e práticas, conectando a tecnologia com as disciplinas curriculares. Nos 8° anos, houve a colaboração das professoras de português, Eliana Alves e Viviane Inocente e do professor de história, Helton Romualdo, no módulo de produção de podcast. Por fim, com os alunos dos 9° anos, o envolvimento foi reforçado com técnicas de Programação Neurolinguística (PNL), além de técnicas de musicoterapia para elevação da energia.
A dinâmica da sala de aula passou por uma significativa transformação, refletindo no comportamento dos alunos. Desde o primeiro dia até a palestra de encerramento, os estudantes demonstraram compreender a proposta do projeto, comparecendo ao Teatro Municipal de Sabará com credenciais confeccionadas por eles, comportando-se como futuros empreendedores.
O feedback positivo dos alunos já se traduz em ações concretas, com alguns iniciando a criação de infoprodutos e podcasts, bem como o interesse por desenvolvimento web. Dessa forma, Patrícia Scoralick tem planos ambiciosos para o futuro, visando expandir e adaptar o projeto para outras áreas e escolas, reconhecendo o potencial transformador da educação digital.

O futuro da educação inovadora

Ao ser questionada sobre o futuro da educação com projetos inovadores, Scoralick enfatizou que a educação convencional já não atende às necessidades dos alunos e do mercado de trabalho. A integração de metodologias digitais no desenvolvimento escolar, como o Projeto de Inclusão Digital, prepara os alunos para um futuro desafiador.
"A educação pública está sujeita a melhorias contínuas e trabalhamos para isso. Portanto, é necessário investir em projetos inovadores e trabalhar a mentalidade dos educadores, tornando eficaz a implantação de metodologias digitais no desenvolvimento escolar em todos os níveis de aprendizado", explicou a agente.
Para os educadores que desejam implementar projetos inovadores, Patrícia Scoralick oferece um conselho valioso: "O primeiro passo tem que ser dado. Acredite em você e deixe essa energia contagiar as outras pessoas. Em algum momento, você vai colher os frutos do seu trabalho, pois o bem que se faz, se multiplica!"