O Governo de Minas, por meio da Secretaria de Estado de Educação (SEE/MG), deu início às atividades do Projeto Somar neste ano letivo de 2022. A iniciativa consiste na gestão compartilhada de escolas estaduais que ofertam o ensino médio, em parceria com uma organização da sociedade civil sem fins lucrativos selecionada por meio de edital de chamamento público.

As três unidades que integram o programa iniciaram as atividades escolares no dia 7 de fevereiro, conforme o calendário da rede. Neste primeiro momento, duas escolas de Belo Horizonte e uma em Sabará foram escolhidas para participar do projeto, em caráter piloto. Participam a E.E Coronel Adelino Castelo Branco, situada no centro de Sabará; a E.E Francisco Menezes Filho, no bairro Ouro Preto, em Belo Horizonte; e a E.E Maria Andrade Resende, no bairro Enseada das Garças, também na capital.

A secretária de Estado de Educação, Julia Sant’Anna, esteve na manhã desta quarta-feira (9/2) na E.E. Maria Andrade Resende. O objetivo foi dar as boas-vindas à comunidade escolar neste novo ano letivo e ver de perto o início do funcionamento da gestão compartilhada. “Estamos acompanhando muito de perto como o processo está funcionando e atentos aos detalhes que precisam de mais cuidado. O nosso foco é a melhoria da qualidade do ensino a partir de um novo modelo de gestão e a busca por diferentes estratégias”, explicou a secretária durante a visita.

O diretor, Wagner Diógenes de Souza, junto com a equipe administrativa, recebeu e acompanhou a secretária nas dependências da escola. Na ocasião, Julia aproveitou para conversar com professores, alunos e funcionários sobre o Projeto Somar.

“Não há competitividade e sim agregar modelos que possam ser testados, experimentados, com toda a estrutura que a Secretaria da Educação já possui. Nós seremos uma escola com a melhor educação do multiverso, esse é o nosso objetivo. As metas já estão traçadas. Eu não só acredito neste projeto, eu já tenho certeza, não tenho dúvidas do sucesso dessa empreitada”, pontuou o diretor Wagner, que há 23 anos atua como educador.

Gestão compartilhada

As unidades, geridas em parceria com a Associação Ceteb (Centro de Educação Tecnológica do Estado da Bahia), permanecem públicas, gratuitas e pertencentes à rede estadual de ensino. O Projeto tem o objetivo de melhorar métricas de desempenho e evasão escolar, com novas concepções pedagógicas e administrativas. A inspiração é de um modelo de educação participativa, com o envolvimento da sociedade.

A analista educacional da SEE/MG e presidente da Comissão de Monitoramento Central do Projeto Somar, Samira Maria Araújo, explica que a iniciativa veio para unir forças. “O Somar é uma experiência inovadora no país, de trabalhar junto no propósito de garantir o direito de aprendizagem dos estudantes mineiros, mas de uma forma diferente. É aliar a preciosidade do Estado às experiências de uma OSC (Organização da Sociedade Civil). Vamos unir essas expertises no desenvolvimento de uma gestão compartilhada em que os esforços de uma vão se somar aos da outra para atingir as nossas metas educacionais junto ao IDEB”.

O superintendente do Ceteb, Claudenir Moreira Machado, pontua sobre a função da gestão compartilhada. “Nós não viemos substituir o poder público e nem tirar a responsabilidade do Estado, mas vamos juntos desburocratizar, dar autonomia aos gestores das escolas e aos professores. Nós viemos cooperar para que essas escolas melhorem ainda mais”.

Diretores escolares e vices continuam sendo do Estado

No Projeto Somar, o Ceteb tem a gestão pedagógica e administrativa da escola, com a contratação dos professores, do pessoal de apoio, da estrutura e logística. Diretores e vice-diretores são vinculados à SEE/MG. Neste modelo de gestão compartilhada, a busca é por diferentes estratégias para que a implementação do Novo Ensino Médio seja cada vez mais atrativa para os jovens. Em Sabará a E.E. Coronel Adelino Castelo Branco, terá como diretora Adriana Márcia Muradas Nunes.

Além disso, as metas propostas serão acompanhadas pela SEE/MG por meio da Comissão de monitoramento. O modelo passará por avaliação em dois períodos com indicadores de desempenho que serão medidos semestral e anualmente com foco em eficácia e efetividade. Métricas e percentuais de carga horária, desempenho dos estudantes em avaliações da rede e externas, desempenho nas disciplinas, taxa de aprovação, de reprovação e de abandono serão analisadas periodicamente.